Schulen, die ein Leitbild in einem gemeinsamen Prozess erarbeiten und dieses schlussendlich verabschieden, haben mit diesem Leitbild eine Grundlage, welche über die schulspezifischen Werte, Missionen und Visionen Auskunft gibt. Verbindlichkeit im Handeln wird so auf den verschiedenen Ebenen und in den unterschiedlichen schulischen Kontexten geschaffen. Haben möglichst viele Gruppen wie Lehrkräfte, Eltern und Schüler am Prozess der Leitbildentwicklung mitgewirkt, so trägt das Ergebnis in besonderer Weise.
Im Folgenden geben unterschiedliche Leitbilder Auskunft darüber, welches Selbstverständnis die jeweilige Schule von sich hat. Die hier genannten Schulen haben mit meiner Beratung und Begleitung zu ihren Leitbildern gefunden, die jeweils auf den schulischen Websites zu finden sind.
Die Leitbilder der beiden Grundschulen sind auch in Einfacher Sprache hinterlegt für Kinder und die Erwachsenen, die mit dem Fachvokabular aus Bildung und Forschung gegebenenfalls überfordert wären.
Ganztagsgrundschule Kirchberg
Die Ganztagsgrundschule Kirchberg in Saarbrücken hat in einem zweijährigen Prozess am Leitbild mit dem Großteam aus Schule und Sozialpädagogischen Bereich gearbeitet. Die Visualisierung hat eine Kollegin aus dem SPB übernommen. Die Kinder haben sich auch über eigene Ideen, was denn das Besondere an ihrer Schule sei, beteiligen können. Das digitale Format wird inzwischen ergänzt durch gedruckte Flyer.
Grundschule St. Michael
Die Grundschule St. Michael in Lebach hat in einem gut einjährigen Prozess an der inhaltlichen und visuellen Gestaltung des eigenen Leitbildes gearbeitet. Das gesamte Kollegium brachte die grundlegenden Ideen ein; ein eigens installiertes Redaktionsteam sorgte mit mehrfacher Rückkopplung ins Kollegium für die finale Fassung.
Johannes-Kepler-Gymnasium
Dem Leipziger Kepler-Gymnasium gelang es innerhalb eines Jahres den Leitbildprozess zu beenden, begonnen mit der ersten Idee im August und endend mit der Verabschiedung in der Schulkonferenz. Als günstige Faktoren erwiesen sich, dass gleich zu Beginn alle beteiligten Gruppen Lehrkräfte, Schüler:innen und Eltern mitgedacht wurden und ein entsprechender Meilensteinplan aufgestellt werden konnte.
